本裝置依據(jù)相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，集合各職業(yè)學(xué)校、技工院校“數(shù)控技術(shù)及其應(yīng)用”、“機械制造技術(shù)”、“機電設(shè)備裝配與維修”、“機械裝配”、“機械設(shè)備裝配與自動控制”等專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而研制。主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識閱讀與測測測繪制作作作裝配圖和零件圖、鉗工基礎(chǔ)實操、零部位件和機構(gòu)裝配工序技藝與調(diào)動、裝配重量（kg）（kg）檢驗等技能。提升學(xué)生在機械制造企業(yè)及相關(guān)行業(yè)一線工序技藝裝配與實施、機電設(shè)備裝配調(diào)動測量試驗和維護(hù)修理、機械加工重量（kg）（kg）解析與控制、基層生產(chǎn)管理等崗位的就業(yè)能力。

二、設(shè)備特別點

實操性強：依據(jù)相關(guān)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求設(shè)定各種實際作業(yè)任務(wù)，以職業(yè)實踐活動為主線，經(jīng)過“做中學(xué)”，真正提升學(xué)生的動手技能和就業(yè)能力。

適用面廣：基于機械裝調(diào)技術(shù)中的鉗工基礎(chǔ)實操、裝配、測量及調(diào)動、重量（kg）（kg）檢驗的作業(yè)過程實行設(shè)計，可適用實驗教學(xué)、工程實驗及職業(yè)競技比賽的需要。

模型塊化設(shè)計：由多種機械部位件含有概括，如：二維作業(yè)臺、多級變速箱、間歇回轉(zhuǎn)作業(yè)臺、齒輪減慢速度器和沖床機構(gòu)等。既可將各部位件作為單獨的模型塊實行實驗，也可將各部位件含有概括綜合的機械系統(tǒng)實行實驗。

綜合性強：培養(yǎng)學(xué)生的機械識圖、常用工量具和量具的選用及使用、機械零部位件和機構(gòu)工序技藝與調(diào)動、裝配重量（kg）（kg）檢驗等綜合能力。

機械裝調(diào)綜合實驗裝置,基礎(chǔ)零件測繪技術(shù)實驗裝置

功能：
1、機構(gòu)組裝實驗；
2、機構(gòu)零件尺寸測量實驗；
3、機構(gòu)裝配圖測測測繪制作作作實驗；
4、機構(gòu)零件圖測測測繪制作作作實驗；
設(shè)備功能數(shù)值
1、設(shè)備材料：鋁制精制，應(yīng)用數(shù)控機床精加工并經(jīng)陽極氧化工序技藝制作（不接受翻砂粗制工序技藝），各個零件均需裝到鋁制測繪箱內(nèi)，內(nèi)置緩沖嵌入式材料格擋；
2、為便利安全測繪箱子尺寸：約365×265×120mm
3、詳細(xì)配備裝備裝備：
標(biāo)準(zhǔn)件測繪 螺絲、螺栓，軸的尺寸公差與極限 軸、套類，孔的尺寸公差與極限，協(xié)作精確度 支撐架、端蓋類二維工程圖，誤差認(rèn)識課程課程課程理論。
職業(yè)技能綜合含有概括實驗虛擬擬真系統(tǒng)：
系統(tǒng)內(nèi)模型可實行360°旋轉(zhuǎn)、放大、縮小、平移，設(shè)定有通用互動按鈕：返回、首頁、幫助。全部虛擬擬真任務(wù)過程有提醒，在實行完一項任務(wù)后系統(tǒng)自動打鉤。工量具庫上方設(shè)定有實驗任務(wù)
1、基礎(chǔ)立體（旋轉(zhuǎn)模型時XYZ空間坐標(biāo)圖標(biāo)自動跟隨旋轉(zhuǎn)。）
A、平面立體：實驗步驟分為實驗任務(wù)（文字提醒任務(wù)）—搭建模型（拖拽工量具庫中的模型到三投影面體系中，并自動顯現(xiàn)投影，選用錯誤時有提醒）—改變姿態(tài)（經(jīng)過點擊上下左右箭頭改變）—選用投影（進(jìn)入答題界面，在6項中選用此時完成的三維（3D）（3D）（3D）投影圖）
B、截切立體：實驗步驟分為實驗任務(wù)（文字提醒任務(wù)）—搭建模型（拖拽工量具庫中的模型到三投影面體系中，并自動顯現(xiàn)投影）—標(biāo)注投影情況（為三維（3D）（3D）（3D）投影圖標(biāo)定，在14處空白欄中選用相應(yīng)的標(biāo)注符文號）
C、相貫立體：實驗步驟分為實驗任務(wù)（文字提醒任務(wù)）—挖孔（選用隨意挖孔模型，此時將可在XYZ空間坐標(biāo)中選用隨意面，模型同時變換，并出現(xiàn)一個坐標(biāo)滑塊，按照滑塊位移大小，模型出現(xiàn)對應(yīng)程度的剖切面）—孔徑改變（選用1-4孔徑）—后方通孔—選用投影（進(jìn)入答題界面，在8項中選用此時完成的三維（3D）（3D）（3D）投影圖）